Tips og inspiration til alle, der arbejder i grundskolen

Podcast

Skrivelyst skal ikke stoppes af stavefejl

Drop korrektheden, hvis du vil have glæden ved at skrive til gro blandt dine elever. Sådan lyder det klare råd fra både en ekspert og en rutineret lærer, du kan møde i dette afsnit af Alinea LYD.

Hør podcast

Artikel

Kan man tolke en tekst forkert?

Få Lærer Mike Taagehøjs perspektiv på ”fejl”, når det handler om analyse og tolkning i undervisningen.

Læs artikel

Podcast

AI i grundskolen (3:3): Fra snyd til en fælles kontrakt

Er AI en gave til den danske grundskole, eller er vi midt i et digitalt vildt vesten, hvor hverken lærere eller elever kender spillereglerne? I dette afsnit af Alinea LYD svarer Regitze Flannov fra Danmarks Lærerforening og Magnus Herrmann fra Danske Skoleelever på de svære spørgsmål.

Hør podcast

Emner, du kan dykke ned i

O

Ordblindhed

15 artikler 6 podcasts

M

Matematikvanskeligheder

18 artikler 3 podcasts

Læ

Læseglæde

77 artikler 1 podcast

P

Praksisfaglighed

22 artikler 11 podcasts

U

Undersøgende matematik

63 artikler 4 podcasts

T

Trivsel

34 artikler 20 podcasts

Tr

Træning

17 artikler 1 podcast

Di

Differentiering

14 artikler 7 podcasts

Nyeste inspiration

Select content type

Choose education

Select subject

Sort by

SPECIAL: Trivselslup #1 – Skolebørns trivsel har altid flere dimensioner

16 min.

SPECIAL: Trivselslup #1 – Skolebørns trivsel har altid flere dimensioner

Tværfagligt

Ny bog fra Sarah Engell – speederen i bund – med ADHD på passagersædet

16 min.

Ny bog fra Sarah Engell – speederen i bund – med ADHD på passagersædet

Dansk

Nyt lydunivers – verdenshistorien direkte ind i dine elevers ører

11 min.

Nyt lydunivers – verdenshistorien direkte ind i dine elevers ører

Kulturfag

Kan praksisfaglighed være en omgang popcorn?

16 min.

Kan praksisfaglighed være en omgang popcorn?

Matematik

Hjælp dine elever med eksamen

Tværfagligt

Hjælp dine elever med eksamen

Tværfagligt

Hjælp dine elever med eksamen

Det er eksamenstid – og dermed også tid til, at dine elever skal fordybe og forberede sig og til, at du skal bedømme deres faglige præstation. Men mange af dine elever vil helt sikkert få sommerfugle i maven, og nogle vil sågar tale om eksamensangst. Vi har spurgt lærer, coach og vejleder Christian Arnth Jørgensen om, hvordan du guider dine elever fra frygt til fokus.

Den ekstra svære overgang i matematik

Matematik

Den ekstra svære overgang i matematik

Matematik

Den ekstra svære overgang i matematik

Et skoleliv er fyldt af mange overgange, og nogle er sværere end andre. I matematik opleves skiftet fra 3. til 4. klasse som særligt svært. Men hvad er det, der sker, og er der gode råd at hente?

På Langeskov Skole har de dygtige læsere

Dansk

På Langeskov Skole har de dygtige læsere

Dansk

På Langeskov Skole har de dygtige læsere

På en forårsdag besøgte Alinea Langeskov Skole på Fyn for at høre om deres erfaringer med Molevittens læsespor. Og resultatet lyver ikke. Viceskoleleder Sisse Bjerg fortæller, hvordan eleverne er blevet dygtige læsere langt tidligere.

Jeg føler mig dum, dummere, dummest

Matematik

Jeg føler mig dum, dummere, dummest

Matematik

Jeg føler mig dum, dummere, dummest

Fire studerende på Syddansk Universitet har udviklet en simulation, som genskaber den forvirring og de følelser, der typisk opstår hos talblinde i en almindelig matematiktime. Vild med matematik sendte journalist Ulrikke Koch ud for at afprøve simulationen.

Speciallærer: Alle børn skal kunne lykkes i matematik

21 min.

Speciallærer: Alle børn skal kunne lykkes i matematik

Matematik

Hanne Panduros 13 tips til aktiv frilæsning

Dansk

Hanne Panduros 13 tips til aktiv frilæsning

Dansk

Hanne Panduros 13 tips til aktiv frilæsning

Lærfest i Aarhus løb af stablen den 2.-3. april. Vi har samlet alle guldkorn fra Hanne Panduros oplæg ’8 tips til aktiv frilæsning’ til dig, der ikke kunne være der, så du også kan få et skud inspiration fra Lærfest 2025.

Meningsfulde fejl i matematik

Matematik

Meningsfulde fejl i matematik

Matematik

Meningsfulde fejl i matematik

Hvordan kan det være, at ca. 40% af elever i 6. klasse svarer enten 12 eller 17 på 8+4 = _+5. Hvad er der sket? Og hvordan designer du bedst et opgavedesign til din matematikundervisning, som får alle med?

Fra leg til matematisk opmærksomhed

Matematik

Fra leg til matematisk opmærksomhed

Matematik

Fra leg til matematisk opmærksomhed

De samme tal og små regnestykker skrives i bogen. Det kender mange børnehaveklassebørn. Men der findes bedre måder at få styr på tallene på. Fageksperter slår et slag for mere matematisk opmærksomhed i undervisningen i det første skoleår.