Tips og inspiration til alle, der arbejder i grundskolen

Grundskolens klasserum rummer en mangfoldighed af forudsætninger, erfaringer og behov, som det for én lærer til tider kan være vanskeligt at imødekomme alene. Specialist Trine Bjerg og udskolingslærer Mathias Duus peger begge på co-teaching som vejen frem – ikke som et vilkårligt tolærer-projekt, men som en professionel samarbejdsform, der rykker ved både inklusionsforståelsen, forberedelseskulturen og lærernes pædagogiske mod.

Kunstig intelligens gør en stor forskel for ordblinde elever. Men for de lærere, der underviser dem, er den voldsomme teknologiske udvikling udfordrende. For hvad er egentlig det vigtigste, man skal lære eleverne – og hvordan? En rutineret lærer deler her sine erfaringer.

Når en elev i klassen kæmper med læsningen, falder mistanken hurtigt på ordblindhed. Men hvad, hvis problemet stikker dybere end afkodning af bogstaver, der driller – eller hvad, hvis eleven kæmper med to forskellige udfordringer på samme tid?