Her finder du alle vores artikler om matematik

Vi har samlet alle vores artikler om matematik, så du kan finde inspiration til din matematikundervisning.

Podcast

Lyt til Vild med matematik

Vi er vilde med matematik – og nu kommer vores kærlighed til faget ud i dine ører. Her kan du lytte til engagerede lærere, dedikerede fagredaktører, forfattere og nogle af verdens førende forskere i matematikdidaktik.

Lyt til Vild med matematik i din foretrukne podcastafspiller:

Apple Spotify Podbean

Matematik

Den ekstra svære overgang i matematik

Matematik

Den ekstra svære overgang i matematik

Et skoleliv er fyldt af mange overgange, og nogle er sværere end andre. I matematik opleves skiftet fra 3. til 4. klasse som særligt svært. Men hvad er det, der sker, og er der gode råd at hente?

Jeg føler mig dum, dummere, dummest

Matematik

Jeg føler mig dum, dummere, dummest

Fire studerende på Syddansk Universitet har udviklet en simulation, som genskaber den forvirring og de følelser, der typisk opstår hos talblinde i en almindelig matematiktime. Vild med matematik sendte journalist Ulrikke Koch ud for at afprøve simulationen.

Meningsfulde fejl i matematik

Matematik

Meningsfulde fejl i matematik

Hvordan kan det være, at ca. 40% af elever i 6. klasse svarer enten 12 eller 17 på 8+4 = _+5. Hvad er der sket? Og hvordan designer du bedst et opgavedesign til din matematikundervisning, som får alle med?

Fra leg til matematisk opmærksomhed

Matematik

Fra leg til matematisk opmærksomhed

De samme tal og små regnestykker skrives i bogen. Det kender mange børnehaveklassebørn. Men der findes bedre måder at få styr på tallene på. Fageksperter slår et slag for mere matematisk opmærksomhed i undervisningen i det første skoleår.

Dine elever er aldrig det samme sted

Matematik

Dine elever er aldrig det samme sted

Lad være med at tro, at alle dine elever kan nå samme faglige niveau i matematik. Brug i stedet dine kræfter på at lave opgaver og aktiviteter, som alle elever kan arbejde med – ud fra det faglige niveau de er på. På den måde lærer flest mest muligt, siger professor Jo Boaler.

Lukket for ombygning

Matematik

Lukket for ombygning

Unge i puberteten gennemgår en stor ommøblering, og ifølge matematikkonsulent Mette Thompson er det vigtigt at tage hensyn til, når man underviser. For man kan sagtens få engagerede og motiverede udskolingselever, selvom puberteten banker på.

Lær at bruge Det tænkende klasserum

Matematik

Lær at bruge Det tænkende klasserum

Hvad kræver det at arbejde med Det tænkende klasserum i matematik, og hvordan hjælper den didaktiske tilgang dig til at få dine elever til at tænke mere selvstændigt og blive mere fejlmodige?

Tre matematik-profiler, du bør følge

Matematik

Tre matematik-profiler, du bør følge

Er du ligesom os bare vild med matematik, så kan du i dette indlæg møde forfatterne bag tre populære Instagram-profiler. De fortæller, hvad der driver dem og kommer med deres anbefalinger til andre spændende profiler, som også skriver om læring.

Giv plads til fleksible regnestrategier i ny fagkultur

Matematik

Giv plads til fleksible regnestrategier i ny fagkultur

Selvom elever i 6. klasse i høj grad bruger talbaserede regnestrategier, erstatter mange i 8. klasse det med algoritmer, viser forskning fra lektor Lóa Björk Jóelsdóttir. Det er ærgerligt, for jo bedre eleverne er til at bruge regnestrategier, desto bedre bliver de til at forstå mønstre og sammenhænge. Hun er en af flere fageksperter, der vil gøre op med idéen om, at algoritmer er den rigtige og direkte vej til gode resultater.

Uden tryghed, ingen matematik

Matematik

Uden tryghed, ingen matematik

Hver sjette elev har så svært ved matematik, at det efterlader mavepine, frygt og fremtidsbekymringer. Løsningen er at gøre undervisningen tryg, og det starter altid med en tålmodig og tillidsfuld relation til læreren, lyder det fra matematikvejleder Mette Bjarning og pædagogisk psykolog Rasmus Alenkær.

Tænkende klasserum sætter ord til matematikken

Matematik

Tænkende klasserum sætter ord til matematikken

For elever med ordblindhed kan metoden bag Det Tænkende Klasserum være en kæmpe hjælp. Det aktiverer dem - og rykker dem fagligt. Sådan lyder erfaringen fra en efterskolelærer, der bruger tavler og tilfældige grupper i sin undervisning – med succes.

Find mod, autonomi og motivation i escape rooms

Matematik

Find mod, autonomi og motivation i escape rooms

Spil i matematikundervisning har vundet indpas – og med god grund, for der er meningsfuld læring at hente. Men det kræver, at der er en stærk kobling mellem spil og matematik. Ifølge ph.d. og adjunkt ved Aalborg Universitet kan escape rooms være et godt eksempel på netop det.