Inspiration

Select content type

Choose education

Select subject

Sort by

Vinderne af Skriverprisen 2022: ”Det er helt fair, at de store følelser opstår torsdag formiddag i skolen.”

Eventyr er gode, men jordnære og ærlige hverdagsfortællinger kan virkelig noget magisk. Det mener forfatter Rebecca Bach-Lauritsen og illustrator Lea Andersen, der står bag værket Underlig Fisk, som har vundet årets Skriverpris.

“Nye læsere har behov for at kunne genkende fortællingen”

Dansk

“Nye læsere har behov for at kunne genkende fortællingen”

Josefine Ottesen er forfatter til serien om drengen Arn, der er inspireret af sagnet om Amled og foregår i en vikingeverden.

Bryd den negative fortælling

Matematik

Bryd den negative fortælling

Mange elever mister selvtilliden i matematik og føler sig hægtet af i timerne. Og når først de er fanget i en historie om, at de er dårlige til faget, skal der meget til at bryde den igen. Sådan lyder det fra en 10. klasselærer og en forfatter til en ny bog om matematikvanskeligheder.

"Man kunne have frygtet, at læsningen var i frit fald"

Dansk

"Man kunne have frygtet, at læsningen var i frit fald"

Lydbøger, spil og TikTok. Den digitale udvikling rykker ved læsningen, viser en ny undersøgelse af børn og unges læse- og medievaner. Vi har taget en snak med Stine Reinholdt Hansen, der er en af forfatterne bag.

Ingrid fandt både fællesskab og læseglæde på BookTok

Dansk

Ingrid fandt både fællesskab og læseglæde på BookTok

Da Ingrid Frich var yngre, prøvede både forældre og lærere at få hende i gang med at læse. Hun bed ikke på. Men pludselig fandt hun sin egen vej til læseglæden. Hvordan? Svaret er TikTok. Eller nærmere bestemt BookTok. I dag er hun en vaskeægte – og ret cool – BookTokker.

Du må gerne lave en scene

Matematik

Du må gerne lave en scene

Iscenesættelse er et stærkt værktøj, når det handler om at vække elevernes nysgerrighed. Især inden for undersøgende matematik, fortæller Mads Kofod, forlagsredaktør hos Alinea. Om du laver den helt store scene – eller en mindre – er underordnet, for i bund og grund handler det om at give eleverne appetit på opgaven.

Modellering styrker M’et i STEM

Matematik

Modellering styrker M’et i STEM

Hvordan sikrer man, at matematik får mere end en birolle i tværfaglige projekter med naturfag? Lektor Claus Auning viser i sin ph.d., hvordan lærere via modellering kan gøre faget virkelighedsnært for eleverne og styrke tværfagligheden.

Vores syn på naturen afspejler sig i litteraturen

Dansk

Vores syn på naturen afspejler sig i litteraturen

De seneste år har dyr, planter og træer fået en ny stemme i børne- og ungdomslitteraturen. Det bør dansklærere tage godt imod, da litteratur åbner naturen på en anden måde, end naturvidenskabelige tekster kan, mener DPU-lektor Anna Karlskov Skyggebjerg.

Klasserummet, der får eleverne til at tænke

Matematik

Klasserummet, der får eleverne til at tænke

Building Thinking Classrooms er ved at vinde fodfæste i Danmark. Ved at ændre på klasserummets indretning, gruppearbejdet og opgaverne, får man eleverne til at tænke selvstændigt i stedet for at kopiere læreren.

“Gentaget læsning har effekt på både kort og langt sigt”

Dansk

“Gentaget læsning har effekt på både kort og langt sigt”

Sæt dine elever i gang med gentaget læsning fra læsestarten, indtil de afkoder flydende. Det gavner alle elever og forhindrer, at de mest usikre udvikler afkodningsvanskeligheder. Sådan lyder budskabet fra forfatter og læsekonsulent Pernille Frost.

Sproget er en barriere for mange elever

Matematik

Sproget er en barriere for mange elever

Komprimeret, upersonligt og passivt sprog præger traditionelt set teksterne i matematik. Men eleverne lærer faget gennem sproget, og derfor er det alt afgørende, at de får hjælp til at forstå det, lyder det fra forfatter og lektor på læreruddannelsen Steffen Overgaard.

3 øvelser til at styrke fællesskabet

Tværfagligt

3 øvelser til at styrke fællesskabet

Lad os få skabt nogle sunde fællesskaber! Vi har udvalgt tre gratis øvelser, som du hurtigt og nemt kan afprøve med din klasse. Øvelserne kommer fra ”De gør det så godt de kan”, et materiale, der sætter fokus på trivsel i hverdagen og stærke klassefællesskaber.