Eleverne skal skrive, fordi de har noget på hjerte
Eleverne finder motivation, når de skriver meningsfulde tekster. Det er udgangspunktet for de to forfattere bag undervisningsmaterialet SKRIV – få styr på dine tekster. Et materiale, der er udviklet til at give alle elever mod på at skrive. Men især elever med skrivevanskeligheder.
For ordblinde kan de stigende krav til skriftlige opgaver være uoverstigelige. Derfor skal vi være klar til at hjælpe dem. Løsningen er struktur og teknologi sat rigtigt i spil, lyder det fra redaktør Katja Heuser Elmer.
Indskolingslærer Tine Vilendal Petersen savnede et materiale, der på én gang kunne udfordre både de stærkeste og svageste læsere og samtidig samle hele klassen om en fælles litterær tekst. Hun gik derfor i gang med at skrive sin egen fortælling om drengen Erik, som er læsedifferentieret i fem niveauer. Vi har bedt forfatteren og lærerkollega Lise Vinsten Rasmussen, der har testet læsekurset Lyt og læs – Eriks verden, fortælle, hvordan man kombinerer differentiering og fællesskab.
I værket Mælkebøtteblod til udskolingen tager forfatter Merete Pryds Helle fat på unges bekymringer over klima og natur. Og hvad man kan gøre for at lægge en dæmper på angsten.
Sarah Engell er ikke bange for at tage svære emner op som tab af forældre, mobning, selvmordstanker og psykisk sårbarhed. Hun udgiver sig for at være ung med de unge på nettet, når hun i månedsvis researcher, hvad der optager de unge, og hvordan de kommunikerer med hinanden.
I udskolingen er det eksamener, der fylder. Væk er læselysten. Skal de store elever til at mærke litteraturen igen, skal du vende under- visningen om, mener Marianne Hundebøl, der er medforfatter til en elevbog i den nytænkende udskolingsserie Tekstur. Hun fortæller her, hvordan du får teenagere til at mærke litteraturen.
Alle elever er nysgerrige på livet. De søger viden, som gør dem klogere på verden. Derfor er faktatekster en vigtig del af danskundervisningen. Dorte Østergren-Olsen giver dig her 5 gode grunde til at læse fakta tidligt.
Litteratur og færdigheden at læse bliver ofte slået sammen i begynderundervisningen. Men det er ikke hensigtsmæssigt, mener Pernille Frost. Hun er forfatter på Molevittens læsespor.
"Det er ligesom en ny verden, der har åbnet sig for mig"
"Det er ligesom en ny verden, der har åbnet sig for mig"
Celine på 15 år fandt ud af, at hun var ordblind i 7. klasse. Dengang læste hun kun bøger, når hun blev tvunget til det. Nu har hun fået en helt ny kærlighed til litteratur.
Ruth-Violas jul er hjerternes fest og vil sprede glæde hele december. I denne artikel finder du gratis maleark og julepynt til bogen, samt et forløb hvor du og dine elever kan lave rullinger med Ruth-Viola.
Eleverne skal læsetræne på præcis det niveau, der passer til dem. De skal læse hver dag, og så skal de læse højt for sig selv. Sådan lyder de centrale principper i læsekonsulent Pernille Frosts program for begynderlæsere. Læs, hvorfor differentiering er afgørende.
Vilde løgnehistorier sætter gang i kreativiteten og spot på digital myndiggørelse
Vilde løgnehistorier sætter gang i kreativiteten og spot på digital myndiggørelse
21 elever fra 4. klasse og deres lærer på Verninge Skole på Fyn har kastet sig ud i Dynamodysten, og det er blevet til vilde løgnehistorier og vigtige snakke om, hvad der er god og dårlig stil på de sociale medier.
