Tips og inspiration til alle, der arbejder i grundskolen

Podcast

AI i grundskolen (1:3): Hvad mon Grundtvig ville have sagt?

Skal AI fylde mere eller mindre i skolen? I dette afsnit af Alinea LYD forklarer lærer, forfatter og konsulent Mikkel Aslak, hvorfor teknologi handler om dannelse frem for effektivisering – og hvordan vi bevarer relationerne og det levende ord.

Hør podcast

Artikel

Kan man tolke en tekst forkert?

Få Lærer Mike Taagehøjs perspektiv på ”fejl”, når det handler om analyse og tolkning i undervisningen.

Læs artikel

Podcast

Skrivelyst skal ikke stoppes af stavefejl

Drop korrektheden, hvis du vil have glæden ved at skrive til gro blandt dine elever. Sådan lyder det klare råd fra både en ekspert og en rutineret lærer, du kan møde i dette afsnit af Alinea LYD.

Hør podcast

Emner, du kan dykke ned i

O

Ordblindhed

15 artikler 6 podcasts

M

Matematikvanskeligheder

18 artikler 3 podcasts

Læ

Læseglæde

77 artikler 1 podcast

P

Praksisfaglighed

21 artikler 11 podcasts

U

Undersøgende matematik

63 artikler 4 podcasts

T

Trivsel

34 artikler 20 podcasts

Tr

Træning

17 artikler 1 podcast

Di

Differentiering

14 artikler 7 podcasts

Nyeste inspiration

Select content type

Choose education

Select subject

Sort by

b07a5eeb-291b-47be-a02d-3b4c9dda6c5f_ma25627_maskot_50mb_rf-bes_tema-1024x587.jpg

Gør dine elever til sikre læsere - 6 principper fra læseekspert

Dansk

Gør dine elever til sikre læsere - 6 principper fra læseekspert

Tårnhøje krus er y = ax + b

Matematik

Tårnhøje krus er y = ax + b

Lærer Jakob Thomsen fra Campus Køge bruger undersøgende matematik til at gøre alt fra lineære funktioner til geometri forståeligt og meningsfuldt for alle sine 10. klasses-elever.

21 min.

Hvad skal vi med tysk?

Tysk

25 min.

Den nye skole

Tværfagligt

40 min.

Film med lærere

Dansk

Store gevinster ved laborativ matematik

Matematik

Store gevinster ved laborativ matematik

Konkrete materialer er mere end hyggelig afveksling fra lærebogen. Der er store gevinster ved en undervisningsform, hvor elever undersøger sig til viden gennem materialer, der kan vendes, drejes og vrides, siger Lena Nilsson fra Göteborg Universitet, der står bag rapport om laborativ matematik.

Gør din skole ordblindevenlig – og styrk læringsudbyttet for ordblinde elever

Tværfagligt

Gør din skole ordblindevenlig – og styrk læringsudbyttet for ordblinde elever

I Storbritannien har man gennem mange år udviklet didaktiske metoder og principper, der gør hverdagen for ordblinde elever lettere, og som øger deres læringsudbytte væsentligt. Læs, hvad det betyder at være en ordblindevenlig skole, og hvordan det skaber positive resultater i form af højere eksamenskarakterer, mindre fravær, færre konflikter og gladere forældre, elever og lærere

Der skal ikke være helt stille i matematiklokalet

Matematik

Der skal ikke være helt stille i matematiklokalet

”At huske er at lære,” siger lektor i matematik og psykologi Michael Wahl Andersen, som beskæftiger sig med den arbejdende hukommelse og dens betydning for undervisning af elever, der har svært ved matematik. Og skal eleverne huske det, de lærer, kræver det, at de taler med hinanden om det.

14 min.

Mundtlighed i fagene med Michael Wahl Andersen og Maria Moos

Tværfagligt

”Eleverne bliver tre centimeter højere, når de lærer det her”

Engelsk

”Eleverne bliver tre centimeter højere, når de lærer det her”

4 spørgsmål om kompetence-baseret undervisning

Matematik

4 spørgsmål om kompetence-baseret undervisning

Kompetencebaseret undervisning er kommet for at blive. Men hvad er egentlig fordelen ved den, og hvordan kommer man i gang? Vi har spurgt en af arkitekterne bag kompetencerne lektor i matematikkens didaktik ved DPU Tomas Højgaard.

Der er ingen modsætning mellem bøger og tablets

Matematik

Der er ingen modsætning mellem bøger og tablets

Som forfatter til matematikbøger og udvikler af digitale undervisningsforløb for forlaget Alinea har Mie Bang, lærer på Antvorskov Skole ved Slagelse, et ben i hver lejr. Hun mener, at bøger og digitale undervisningsforløb har hver deres styrke og tilsammen gør undervisningen bedre.