Tips og inspiration til alle, der arbejder i grundskolen

For elever med ordblindhed kan metoden bag Det Tænkende Klasserum være en kæmpe hjælp. Det aktiverer dem - og rykker dem fagligt. Sådan lyder erfaringen fra en efterskolelærer, der bruger tavler og tilfældige grupper i sin undervisning – med succes. 

Mange elever føler sig udenfor i klassefælleskabet, når de oplever læse- eller skrivevanskeligheder. De sidder alene med IT-rygsækken, og det er ikke altid deres kammerater forstår, hvad deres udfordringer består i. Derfor kan det hjælpe at sætte fokus på ordblindhed i hele klassen, og lade eleverne sammen arbejde med deres forståelse af ordblindhed og sammen opleve, hvad der kan være svært, når man er ordblind. 

I denne aktivitet skal eleverne tænke over og sætte ord på, hvad det vil sige at føle sig anderledes. Derefter snævres diskussionen ind til at handle om, hvordan det er at være ordblind. Klassen ser en film om ordblindhed, og timen sluttes af med en opsamling i klassen.

Med Det tænkende klasserum skal du være klar på, at en del af din undervisning ikke bliver, som den var før. Men hvis du er vedholdende og ikke vælger de lette løsninger, kan du være sikker på, at dine elever får en helt ny tilgang til matematikken.