Varighed: ca. 45 min.
Materialer: Ark 1: Refleksionsark & Ark 5: Makkersnak
1. Introduktion
Som optakt til aktiviteten skal eleverne reflekterer over, hvordan det føles at være anderledes. Begynd derfor timen med at lade eleverne bruge 5 minutter på at udfylde refleksionsarket, ark 1, hver for sig.
Afslut med en kort opsamling og introducer herefter temaet ordblindhed. I kan fx bruge nogle af disse spørgsmål:
2. Spørgsmål til klassesnak om ordblindhed
- Hvad tror I, ordblindhed er?
- Tror I, at man føler sig anderledes, når man er ordblind? Hvorfor/hvordan?
- Hvordan tror I, det er at være ordblind?
- Gør man ting på andre måder end andre? Hvad/hvorfor?
Svarene skrives op på tavlen og sorteres samtidigt, så relevante svar placeres til højre, og ikke-relevante svar placeres til venstre på tavlen.
Uden at involvere eleverne i, hvorfor svarene placeres som de gør.
Følg snakken op med spørgsmål som:
- Hvad, tror I, kan være svært i hverdagen for en ordblind?
- Hvor møder man tekst i hverdagen?
Brug ark 5, Makkersnak, som er en liste med gode spørgsmål, når eleverne taler sammen to og to. Eleverne kan have spørgsmålene liggende på bordet.
3. Opsamling i klassen
Som opsamling er det oplagt at få sammenlignet og talt om de ting, eleverne skrev på deres refleksionsark og det, I skrev op på tavlen.
