Inspiration

Ny undersøgelse peger på, at brug af generativ AI i grundskolen kan bidrage positivt til læring og udvikling, men metoden kræver, at både lærere og elever er klædt rigtigt på. 

Vi skal tale meget mere om kvaliteten i den undervisning, hvor vi inddrager digitale teknologier. Det kan til gengæld skabe en kreativ og legende undervisning, hvor der gives plads til, at eleverne kan udfolde sig på helt nye måder.

Martin Vinther Madsen står bag letlæsningsserien Ulvetid. Vi har spurgt ham, hvilke ord han elsker og hader. 

Selvom elever i 6. klasse i høj grad bruger talbaserede regnestrategier, erstatter mange i 8. klasse det med algoritmer, viser forskning fra lektor Lóa Björk Jóelsdóttir. Det er ærgerligt, for jo bedre eleverne er til at bruge regnestrategier, desto bedre bliver de til at forstå mønstre og sammenhænge. Hun er en af flere fageksperter, der vil gøre op med idéen om, at algoritmer er den rigtige og direkte vej til gode resultater.