Inspiration

Select content type

Choose education

Select subject

Sort by

44:42

Didaktor: Rugbrødet til din undervisning med Lena Bülow-Olsen

55:34

Didaktor: Videndeling i skolen med Josefine Jack Eiby

21:37

Didaktor: Eleven som producent med Janus Madsen

Matematik

32:43

Didaktor: Ordblindhed med Mikael Højbjerg

Dansk

Vi skal give naturen plads

Naturfag

Vi skal give naturen plads

Vi står på tærsklen til den sjette masseuddøen i Jordens historie:
20 procent af Jordens arter er truet, vi taber arter med uhørt høj hastighed, og herhjemme i Danmark er naturen ”exceptionelt forarmet”, fortæller professor i biodiversitet Carsten Rahbek. Alligevel mener han, at der er grund til optimisme. For vi ved, hvad problemet er, vi kender årsagerne, og vi ved, hvad der skal gøres.

31:06

Didaktor: Det 21. århundredes kompetencer med Mette Hauch

36:39

Didaktor: Flersproget og flygtning med Mette-Maria Rydén og DFUNK

Dansk

See-Think-Wonder får elevernes mundtøj på gled

Engelsk

See-Think-Wonder får elevernes mundtøj på gled

Billeder er en fantastisk genvej til blandt andet at udvide elevernes ordforråd. Det fortæller engelsklærer på Skolen ved Sundet i København Ea Hørup. Hun forklarer her, hvordan du kan bruge metoden See-Think-Wonder.

33:14

Didaktor: Fremtiden og skolen med Anne Skare Nielsen

Ordblinde får gode litteraturoplevelser gennem ørene

Tværfagligt

Ordblinde får gode litteraturoplevelser gennem ørene

Forældre og lærere skal gøre op med deres forståelse af begrebet læsning, mener ordblindeekspert Thomas Mose. Det er bedre at lade ordblinde elever lytte til alderssvarende litteratur på lydbøger end at insistere på, at de skal læse selv.

Kast eleverne ud i sproget med Chunks

Engelsk

Kast eleverne ud i sproget med Chunks

Kom i gang med at tale så hurtigt som muligt. Det er målet med undervisningssystemet Chunks. Det handler simpelthen om at kaste eleverne ud i det, og så skal grammatikken nok komme hen ad vejen.

Brøker er en revolution af børnenes talbegreb

Matematik

Brøker er en revolution af børnenes talbegreb

I sin tid som folkeskolelærer opdagede Pernille Ladegaard Pedersen, at brøker er et af de områder, som volder eleverne de allerstørste vanskeligheder. Nu har hun skrevet en ph.d. om emnet og giver her tips til, hvordan man som matematiklærer kan hjælpe eleverne til en bedre brøkforståelse.