Naturfag

Ny undersøgelse peger på, at brug af generativ AI i grundskolen kan bidrage positivt til læring og udvikling, men metoden kræver, at både lærere og elever er klædt rigtigt på. 

Vi står på tærsklen til den sjette masseuddøen i Jordens historie:
20 procent af Jordens arter er truet, vi taber arter med uhørt høj hastighed, og herhjemme i Danmark er naturen ”exceptionelt forarmet”, fortæller professor i biodiversitet Carsten Rahbek. Alligevel mener han, at der er grund til optimisme. For vi ved, hvad problemet er, vi kender årsagerne, og vi ved, hvad der skal gøres.

Allerede som 13-årig tog Esben Eriksen biologistuderende på tur i naturen. I anledning af naturvidenskabsfestivalen interviewer vi læremiddelforfatteren, der er grebet af den vilde natur. 

To modeller giver et godt udgangspunkt for at komme i gang med at undervise i teknologiforståelse. Den ene lægger vægt på at skabe og den anden på at afkode digitale produkter. Det fortæller Marie-Louise Wagner, der er centerkoordinator ved Center for Computational Thinking & Design, Aarhus Universitet.