“Når man skal lære et nyt sprog, er det ikke nok at kunne ordene og grammatikken,” fortæller Jacob Chammon.

Hvem er jeg? Hvad er godt og ondt? Og hvorfor skal jeg dø? De fleste børn er optaget af livets store spørgsmål.

Mød læsekonsulent Pernille Frost og læremiddelforfatter Kenneth Jakobsen Bøye, som sammen har udarbejdet Molevitten.

Maria Ulrik Pedersen og Rebekka Bærnholdt har arbejdet sammen i mange år. Faktisk over 10 år. De er begge lærere og læsevejledere.

Hvorfor er teknologiforståelse kommet på dagsordenen i folkeskolen?

Biologirapporter, præsentationer, danskstile. Forventningerne til elevernes skriftlige arbejde stiger støt i løbet af skoletiden. Og her bliver mange ordblinde elever for alvor udfordret.

Læs teksten op med intonation og rytme for din makker, og genfortæl bagefter, hvad du har læst.

Elevernes niveauer spænder vidt i indskolingen. Det betyder, at man som lærer ofte må gå på kompromis. Enten forsøge at ramme et midterniveau.

Hånd i hånd går de tur i skoven. Et ungt menneske og forfatter Merete Pryds Helle. De går på stier spundet af de arter, der truer med at forsvinde, så de må sætte fødderne forsigtigt.

Der er stigende fokus på matematikvanskelig­heder, og rundt omkring i landet afprøver skoler nye indsatser.