Hvis man skulle lave Jo Røislien om til en måleenhed - og hvorfor egentlig ikke? - så ville en ’Jo’ være lang, skæv og nok også lidt ulogisk.

Undersøgende matematik kan virke eksotisk og uoverskuelig. Men det behøver ikke være sådan. I et forskningsprojekt afprøvede lærere fra hele landet en række grydeklare undervisningsaktiviteter.

På Skovlunde Skole har de udviklet bogkasser målrettet forskellige klassetrin. På den måde er det pædagogiske læringscenter med til at kvalificere skolens læsebånd.

Så er der shots!, råber en af drengene begejstret, da Jakob Thomsen deler engangskrus ud i 10.b på Campus Køge.

Lærer Morten Kvistholm fra Kildedamsskolen i Tølløse deltog sidste år i KiDM-projektet om undersøgende matematik. I dag bruger han den undersøgende tilgang i sin undervisning.

Sådan lyder det fra Master i specialpædagogik Lis Pøhler om at komme godt fra start som læseguide.

For nye læsere er hvert eneste ord som en lille rebus, der skal afkodes. Det kræver så meget mental energi, at eleven ikke samtidig kan fokusere på at forstå det læste.

Der kommer nu flere børn ind i rummet, som ivrigt råber i munden på hinanden om, hvad de synes, der er sket. Snart diskuteres der højlydt på kryds og tværs.

ICDP er en forkortelse af International Child Development Program og er en metode til at udvikle relationskompetencen hos lærere, pædagoger og andre, der arbejder med mennesker.

Artiklen søger at svare på følgende: