Læsning: Eleven kan læse og forholde sig til tekster i faglige og offentlige sammenhænge

• Tekstforståelse

  4

  • Eleven kan gengive hovedindholdet af fagtekster

  • Eleven kan anvende grafiske modeller til at få overblik over teksters struktur og indhold

  • Eleven har viden om grafiske modeller

  • Eleven har viden om fagteksters struktur

• Sprogforståelse

  4

  • Eleven kan udlede dele af ords betydning fra konteksten

  • Eleven kan anvende overskrifter og fremhævede ord til at skabe forståelse af tekster

  • Eleven har viden om ord og udtryk, der forklarer nyt stof

  • Eleven har viden om ordforståelsesstrategier

• Sammenhæng

  2

  • Eleven kan vurdere teksters perspektiv på et emne

  • Eleven har viden om metoder til sammenligning af teksters perspektiver

• Forberedelse

  4

  • Eleven kan sammenholde teksters formål og indhold med læseformål

  • Eleven kan orientere sig i tekstens dele

  • Eleven har viden om teksters formål og om læseformål

  • Eleven har viden om rubrikker, billeder, diagrammer og grafik

• Afkodning

  4

  • Eleven kan læse ukendte ord ved umiddelbar genkendelse af de mest almindelige orddele

  • Eleven kan læse ukendte ord i fagtekster

  • Eleven har viden om stavemåde og betydning af ord i fagtekster

  • Eleven har viden om morfemer i danske ord

Kommunikation: Eleven kan kommunikere med bevidsthed om sprogets funktion i overskuelige formelle og sociale situationer

• Krop og drama

  2

  • Eleven kan bruge kropssprog og stemme i oplæsning og mundtlig fremlæggelse

  • Eleven har viden om talerens virkemidler

• Dialog

  2

  • Eleven kan påtage sig roller i samtalesituationer

  • Eleven har viden om frie og formaliserede samtaleformer

Fremstilling: Eleven kan udtrykke sig i skrift, tale, lyd og billede i formelle situationer

• Respons

  2

  • Eleven kan give og modtage respons

  • Eleven har viden om responsmetoder

• Præsentation og evaluering

  4

  • Eleven kan revidere sin arbejdsproces frem mod næste produktionsforløb

  • Eleven kan fremlægge sit produkt for andre

  • Eleven har viden om revision af arbejdsproces og målsætning

  • Eleven har viden om modtagerforhold

• Planlægning

  2

  • Eleven kan tilrettelægge processer til fremstilling af faglige produkter alene og i samarbejde med andre

  • Eleven har viden om fremstillingsprocesser

• Fremstilling

  2

  • Eleverne kan udarbejde anmeldelser, instruktioner og fagtekster

  • Eleven har viden om kommenterende og forklarende fremstillingsformer

• Forberedelse

  2

  • Eleven kan konkretisere ideer gennem tænkeskrivning

  • Eleven har viden om tænkeskrivning, brainstorm og mindmap

Fortolkning: Eleven kan forholde sig til almene temaer gennem systematisk undersøgelse af litteratur og andre æstetiske tekster

• Vurdering

  4

  • Eleven kan vurdere en tekst i lyset af tekstens samtid

  • Eleven kan anmelde litteratur og andre æstetiske tekster

  • Eleven har viden om måder at vurdere tekster på i forhold til deres samtid

  • Eleven har viden om anmeldelsesgenrer

• Undersøgelse

  4

  • Eleven kan undersøge teksters rum og tid

  • Eleven kan undersøge fortællerpositioner

  • Eleven har viden om scenarier og tidsforståelser

  • Eleven har viden om fortællertyper

• Perspektivering

  4

  • Eleven kan sætte teksten i forhold til andre værker

  • Eleven kan sætte det læste i forhold til tekstens samtid

  • Eleven har viden om udvalgte historiske og kulturelle litterære perioder

  • Eleven har viden om intertekstualitet

• Oplevelse og indlevelse

  4

  • Eleven kan udtrykke en æstetisk teksts stemning

  • Eleven kan læse med fordobling

  • Eleven har viden om måder at udtrykke teksters stemning på

  • Eleven har viden om at læse på, mellem og bag linjerne

• Fortolkning

  4

  • Eleven kan udtrykke sin tekstforståelse gennem medskabelse af teksten

  • Eleven kan sammenfatte sin fortolkning

  • Eleven har viden om motiv og tema

  • Eleven har viden om metoder til medskabende arbejde