Med Onlineprøver til tysk kan eleverne vænne sig til prøvesituationen og forberede sig til afgangsprøven. Prøverne har fokus på lytteforståelse, læseforståelse, sprogforståelse og den skriftlige forståelse i det tyske sprog, som eleverne skal bruge til afgangsprøven. Elevernes opgaver rettes automatisk, så du som lærer kan bruge tiden på noget andet i klasselokalet.
Frøken Ignora har fået en lillebror!
Per Prik er en serie af super let litteratur skrevet af forfatteren til Ignora-bøgerne, Katrine Marie Guldager. Bøgerne handler om drengen Per Prik, og de udfordringer han møder i skolen. Men Per Prik er ikke en helt almindelig skoledreng, han kan nemlig forvandle sig ...
Litteratursamtaler og læseoplevelser i de yngste klasser
Serien om Per Prik er velegnet både til selvstændig læsning og til litteratursamtaler. Bøgerne er så lette at læse, at de kan anvendes i de yngste klasser. De har en læsevenlig typografi og er gennemillustreret i farver af Dorte Karrebæk.
Per Prik-serien består af 6 bøger:
1. Per Prik skal lære at læse
2. Per Prik forvandler sig til en nål
3. Per Prik lærer at regne
4. Per Prik forvandler sig til en abe
5. Per Prik vil være med
6. Per Prik og tiden der går.
Petrea er en serie til de 9-12 årige piger med historier fra pigelivets temaer. I serien møder vi pigen Petrea der bor hos sin far på Nørrebro.
Serien består af:
Petrea (bog 1)
Petrea og skraldetøsen (bog 2)
Fyre og friture (bog 3)
Petrea og kommuneheksen (bog 4)
Petrea og jydemafiaen (bog 5)
Petrea på stenbroen (bog 6)
Petrea er en del af serien Læs genrer.
Den røde tråd i undervisningen
Grundsystemet Plot til mellemtrinnet er den røde tråd i lærerens undervisning og elevernes danskfaglige udvikling. Eleverne får litterære og danskfaglige oplevelser og erkendelser gennem analyse og fortolkning, samtidig med at de udvikler sig personligt ved at udtrykke deres egne holdninger og meninger.
Plot lægger op til, at eleverne eksperimenterer med at udtrykke sig i forskellige produktioner, og tydelige læringsmål og evalueringspunkter giver eleverne retning i arbejdet.
Til det selvstændige arbejde med emner og tekster
Portfolio giver eleverne mulighed for selv at vælge emner og tekster og selv dokumentere deres sproglige udvikling gennem arbejdet med deres eget portfolio, som udbygges gradvist på hvert klassetrin.
PS er Alineas letlæsningsserie til børn fra 5 år og op til 14 år. Serien byder på fantasy, gys og uhygge, humor, venskab, kærlighed og meget mere.
Bøgerne er inddelt i fire niveauer:
Mini PS: fra 5 år
Lydret PS: fra 6 år
Super let PS: fra 6 år
Let PS: fra 7 år
PS: fra 8 år
Ung-PS: fra 11 år
Punkt på tidslinjen er en ny serie, der tager betydningsfulde historiske begivenheder op til fordybelse. Det er begivenheder, der har forandret samfundet og skabt ændringer i livs-og levevilkår.
Punkt på tidslinjen er nedslag på tidlinjens store begivenheder, der behandles med en kronologisk tilgang. Der arbejdes med årsager og baggrunde og eleverne får indblik, i hvad begivenhederne førte med sig af forandringer – også for den tilværelse de lever i dag.
Til hver udgivelse et der udarbejdet elevspørgsmål og problemstillinger, der trækker tråde til nutiden. Der er fokus på billedmateriale, citaler og kilder, der kan bruges aktivt i undervisningen.
Punkt på tidslinjen henvender sig til 7.-10. klasse.
Reading Recovery er et særligt undervisningsprogram til børn, der har brug for mere hjælp til at lære at læse og skrive, end det er muligt at give dem i klassen.
Børns fornemmelse for skriftsprog er det første materiale på dansk fra Reading Recovery programmet. Et læsefagligt evalueringsmateriale, som hjælper læreren til at se, hvilken form for støtte det enkelte barn har brug for, så det kommer godt fra start med at lære at læse.
Materialet består af tre bøger:
Lærervejledningen rummer en redegørelse for Marie M. Clays ideer, instruktion til prøvetagningen og registreringsark, så man kan følge børnenes skriftsproglige udvikling. Hertil hører to små billed-/testbøger, som læreren læser sammen med eleven.
Børns fornemmelse for skriftsprog anvendes i indskolingen, både selvstændigt i almenundervisningen og som en del af Reading Recovery-programmet. Bøgerne kan bruges allerede fra starten i børnehaveklassen, i 1. og 2. klasse.
Materialet er udarbejdet af Marie M. Clay, newzealandsk læseforsker og psykolog, og bearbejdet til danske skoleforhold af Kirsten Wangebo.
