Hør lyden er til elever, der skal i gang med den første læsning. Opgaveæskerne indeholder opgavekort, hvor eleverne skal vælge den rigtige svarmulighed med spf-pennen.
På hvert opgavekort er der tre svarmuligheder markeret med en sort prik. Eleverne svarer ved at holde spf-pennen over én af de tre sorte prikker. Når pennen kommer i kontakt med prikken, lyser den grønt ved rigtigt svar og rødt ved forkert svar.
Pennen kan købes her
Sammenhængende biologisystem med progression
Arbejdet med Ind i Biologien giver eleverne et godt grundlag for at tilegne sig en biologisk grundviden, centrale færdigheder, og relevante arbejdsmetoder. Ved udarbejdelsen af materialet er der lagt vægt på at give eleverne gode muligheder for selv at være aktive i læringsprocessen.
Ind i biologien til 7. og 8. klasse består af en grundbog, en arbejdsbog og en lærervejledning til hvert klassetrin. Grundbøgerne afsluttes med et oplæg til årsopgave.
Arbejdsbøgerne giver den enkelte elev mulighed for at sætte ord, på de oplevelser og erfaringer de får ved arbejdet med grundbogen. Gennem konklusioner, vurderinger, notater, rapporter, tegninger og spil fastholdes og uddybes elevens biologiske indsigt.
I lærervejledningerne beskrives målet for arbejdet med de enkelte emner. Der er forslag til arbejdets tilrettelæggelse, materialeoversigt, kopiforlæg og overheadforlæg.
Ind i biologien til 9. klasse består af 3 grundbøger: Økosystemer, Livsstil og sundhed og Fra ursuppe til functional food. Hver grundbog har sin egen meget omfattende lærervejledning med fagligt baggrundsstof, kopiark, opgaver og transparentforlæg.
Opgaver og transparentforlæg findes også på den medfølgende cd, til visning på Whiteboard.
De 127 dyre- og plantearter der er omtalt i grundbøgerne til 7. -8. klasse er nærmere beskrevet i opslagsbøgerne Danske dyr - tilpasning, bygning og miljø og Danske planter - tilpasning og miljø af Thorkild A. Nielsen.
Grundbøger til geografi
Ind i geografien er grundbogsmaterialet til geografi og bygger videre på den viden og de færdigheder, eleverne allerede har opnået i natur/teknik.
Tilværelsens puls
Ind i historien, 3.-5. kl., er et underholdende og farverigt historiesystem, der indbyder eleverne til at lære om mennesker i historien gennem interessante nedslag i menneskets tilværelse. Systemet følger tilværelsens puls, ikke årstallenes, og lægger mere vægt på sammenfald i menneskers vilkår gennem tiderne end på periodebestemte forskelle.
Sæt hverdagens store emner i perspektiv
Folketinget, EU, økonomi, medier og terrorisme. Det er nogle af de temaer, som eleverne hører og læser om i medierne, og som de får lejlighed til at blive klogere på i Ind i samfundsfaget.
Materialet tilbyder eleverne en samfundsfaglig grundforståelse, og giver dem redskaber til selvstændigt at tage stilling til aktuelle samfundsmæssige emner i deres hverdag.
Learn English with Jack and Molly er et begyndermateriale, som bygger på lydmetoden ‘phonics’.
Materialet henvender sig til elever i indskolingen, men er særligt egnet til specialundervisningen.
Hæfterne kan både bruges til fordybelse i et bestemt område og som supplerende træning. Progressionen i det enkelte hæfte er lille. Eleverne træner gennem forskellige opgavetyper koblingen mellem bogstav og lyd. Opgaver med lydering og rim er gennemgående for alle hæfterne.
I de tre første hæfter arbejder eleverne med korte ord, forlyd, indlyd og udlyd. Det sidste hæfte introducerer længere ord og to konsonanter i forlyd - både almindelige og særlige.
Historierne om Jason og hans far fortsætter i den engelske version af Palle-bøgerne.
Bøgerne om Jason og hans far kan bruges i engelskundervisningen i indskolingen. I de små dagligdagshistorier får hverdagen et twist, som både giver stof til eftertanke og noget at grine af.
Scenariebaseret danskundervisning
Kaliber er et alsidigt dansksystem, der præsenterer eleverne for et moderne danskfag i form af scenariebaserede forløb. Eleverne skal leve sig ind i og arbejde i virkelighedsnære problemstillinger. De skal drøfte deres holdninger til dem og lytte til andres synspunkter og tanker. Og så skal de sammen producere digitale produkter – alt sammen inden for en danskfaglig ramme. Der er fokus på multimodale produktioner, hvor eleverne oparbejder det 21. århundredes kompetencer: sociale, fortolkningsmæssige og kommunikative kompetencer sat i en danskfaglig kontekst.
Få en forsmag
Download kapitlet ”Ta’ mig” fra elevbogen til 7. klasse.
Kanon i folkeskolen – Dansk dækker indskoling, mellemtrin og overbygning. Her præsenteres tekster af samtlige forfattere fra ministeriets kanonliste.
Der er to elevbøger med forskellige tekster til hvert trin og til 1.-3. klasse en omfattende vejledning med en redegørelse for det litteraturpædagogiske arbejde omkring læsning af kanonforfattere på de første klassetrin samt opgaver, aktiviteter og ideer til undervisningen.
Indskoling
De to bind til 1.-3. klasse er klar til brug i undervisningen. Kanon i folkeskolen – Dansk 1.-3. klasse i to bind rummer tilsammen alle forfatterne og genrer fra ministeriets obligatoriske kanonliste samt de anbefalede forfattere fra den supplerende liste for folkeskolen.
Tekstudvalget er tilrettelagt i forløb efter tema, motiv, genre eller forfatterskab. Dermed læses tekster af klassiske kanonforfattere sammen med nyere tekster. Bøgerne kan fungere som introduktion til litteraturlæsning af ældre tekster suppleret med rim, remser, sanglege og øvelse i oplæsning. Tilsammen rummer bøgerne forfatterne og genrerne fra ministeriets kanonliste.
• Lærervejledningen har indledninger til elevbøgernes afsnit, introduktioner til teksterne og forfatterne, digterbiografier og opgaveforslag til samtlige tekster og til en række billeder. Bagest kopiark med tekster til læseteater mv. Elevmaterialet er udarbejdet af Dorthe Eriksen, Jørgen Kurth, Ester Larsen og Leif Olsen.
• Gennemillustreret med klassisk dansk kunst og samtidige illustrationer samt nye tegninger og fotos, som inddrages i opgaverne og kan bruges til arbejdet med forforståelse.
Mellemtrin
De to bind til mellemtrinnet er klar til brug i undervisningen. Tekstudvalget er tilrettelagt i forløb efter tema, motiv, genre eller forfatterskab. Dermed læses tekster af klassiske kanonforfattere sammen med nyere tekster. Bøgerne kan fungere som rygraden i litteraturundervisningen. Tilsammen rummer de forfatterne og genrerne fra ministeriets kanonliste – på nær en billedbogsforfatter.
• Med indledninger til afsnittene, introduktioner til teksterne og forfatterne, digterbiografier og opgaveforslag til samtlige tekster og til en række billeder. Bagest tidstavle til eleverne og efterord til læreren. Elevmaterialet er udarbejdet af Jørgen Kurth, Ester Larsen og Leif Olsen.
• Gennemillustreret med klassisk dansk kunst og samtidige illustrationer samt nye tegninger og fotos, som inddrages i opgaverne og kan bruges til arbejdet med forforståelse.
• Teksterne er gengivet med nutidig retskrivning. Ordforklaringer og noter til svære udtryk letter læsningen af de gamle tekster.
Bøgerne indeholder:
Folkeviser
Folkeeventyr
Grønlandsk myte
Tekster af:
Ludvig Holberg
Johan Herman Wessel
Adam Oehlenschläger
B.S. Ingemann
N.F.S. Grundtvig
Christian Winther
St. St. Blicher
H.C. Andersen
Herman Bang
Henrik Pontoppidan
Johannes V. Jensen
Martin Andersen Nexø
Jeppe Aakjær
Thøger Larsen
Karen Blixen
Tom Kristensen
H.C. Branner
Martin A. Hansen
Tove Ditlevsen
Halfdan Rasmussen
Peter Seeberg
Cecil Bødker
Benny Andersen
Klaus Rifbjerg
Ole Lund Kirkegaard.
Overbygning
Her er de kanoniserede forfattere i to kompakte bind med et repræsentativt udvalg af genrer og tekster med tilhørende opgaver – lige til at bruge i undervisningen. De to bøger er beregnet til dansk i 7.-10. klasse og præsenterer tilsammen litteraturen fra folkeviserne til vor tid.
• Med introduktioner til perioderne, mange ordforklaringer, noter og pædagogisk tilrettelagte opgaver udarbejdet af Jørgen Kurth, Ester Larsen og Leif Olsen.
• Teksterne er rigt illustreret med samtidig kunst, som inddrages i elevopgaverne.
• De ældre tekster gengives med moderne retskrivning.
Bøgerne indeholder:
Folkeviser
Folkeeventyr
Tekster af:
Ludvig Holberg
Johan Herman Wessel
Adam Oehlenschläger
B.S. Ingemann
N.F.S. Grundtvig
Christian Winther
St. St. Blicher
H.C. Andersen
Herman Bang
Henrik Pontoppidan
Johannes V. Jensen
Martin Andersen Nexø
Jeppe Aakjær
Thøger Larsen
Karen Blixen
Tom Kristensen
H.C. Branner
Martin A. Hansen
Tove Ditlevsen
Halfdan Rasmussen
Peter Seeberg
Cecil Bødker
Benny Andersen
Klaus Rifbjerg.
