Dynamo

I Dynamo bruger eleverne sanserne og arbejder undersøgende med tekster og billeder. Der er højt til loftet i undervisningen, og eleverne går nysgerrigt på opdagelse, inviteres til at tænke med, undre sig og udtrykke sig i meningsfulde sammenhænge. Mens eleverne arbejder undersøgende, bruger de danskfaglige begreber som værktøj.

Temaer og tekster, som gør indtryk
I Dynamo finder du temaer og tekster, som inddrager elevernes livs- og erfaringsverden. Eleverne bliver inviteret ind i både velkendte universer og i universer, som muligvis er på kanten af deres egen verden.

Dynamo præsenterer et bredt udvalg af tekster og andre udtryks- og kommunikationsformer, som eleverne kender fra deres eget liv og inddrager elevernes egen erfaring med forskellige medieformer.

Eksempler 

Temaer

• Kæledyr
• Familier
• Uhygge
• Venskab
• Løgne

Tekster og medieformer

• Billedfortællinger
• Folkeeventyr
• Podcast
• Youtube-video
• Fortælling
• Heltesagn
• Tegneserie

I hvert kapitel tilegner eleverne sig en strategi, som de bagefter bruger. Strategierne er en slags rygsæk af faglige handlemuligheder, som kan bruges i og uden for skolen. Strategierne går i dybden med en faglighed og gør eleverne i stand til selvstændigt bl.a. at skelne mellem fakta og fiktion, læse billeder, lave interviews, læse multimodale tekster, give feedback, forstå nye ord, skrive tekster osv.

Strategierne findes både i bogen og som videoer. Det giver eleverne mulighed for at modtage undervisningen på forskellige måder og for at gense filmene, når de har behov for det.

Desuden frigives tid, så læreren kan støtte elever, der har særlig brug for opmærksomhed.

I Dynamo, Dansk i 3. arbejder eleverne med forskellige emner og strategier, som de kan bruge i og uden for danskundervisningen:

Emner

• Om læseglæde
• Om mareridt
• Om familier
• Om navne
• Om eventyr og rekorder

Strategier

• Sådan læser du en tekst
• Sådan laver du et interview
• Sådan læser du billeder
• Sådan finder du gode ord
• Sådan søger du på nettet

Arbejdshæfte:

• Arbejdshæftet supplerer grundbogen.
• I hæftet fastholder eleverne deres tanker, og de får ideer og støtte til deres produktioner. De møder også læsebearbejdede tekster og arbejder med deres læseforståelse. 
• Desuden gemmer de deres produktioner her, og de reflekterer over, hvad de har lært, og hvad det enkelte forløb har sat i gang hos dem.

I Dynamo, Dansk i 4. arbejder eleverne med forskellige emner og strategier, som de kan bruge i og uden for danskundervisningen:

Emner:

• Om kæledyr 
• Om at være kendt
• Om helte
• Om løgn
• Om venskab
   

Strategier:

• Sådan læser du multimodale tekster
• Sådan giver og får du feedback
• Sådan forstår du nye ord
• Sådan taler du, så andre lytter
• Sådan bliver du god til at skrive
   

Arbejdshæfte:

• Arbejdshæftet supplerer grundbogen.
• I hæftet fastholder eleverne deres tanker, og de får ideer og støtte til deres produktioner. De møder også læsebearbejdede tekster og arbejder med deres læseforståelse. 
• Desuden gemmer de deres produktioner her, og de reflekterer over, hvad de har lært, og hvad det enkelte forløb har sat i gang hos dem.

I Dynamo, Dansk i 5. arbejder eleverne med forskellige emner og strategier, som de kan bruge i og uden for danskundervisningen:

Emner:

• Om god stil på nettet – og i klassen 
• Om gys og uhygge
• Om at bruge sin fantasi til at gøre en forskel
• Om at være modig og brænde for noget
• Om vores oplevelse af tiden

Strategier:

• Sådan finder du informationer i en tekst
• Sådan skaber du spænding i dine tekster
• Sådan overbeviser du andre
• Sådan forbereder du en tale
• Sådan perspektiverer du 

Webside:

• På websiden finder eleverne skriverammer, videoer med strategier, links til relevante digitale programmer m.m. 
• ​Til læreren findes bl.a. tavlebog, resurser til opgaverne og videoer, som introducerer hvert af de fem forløb.

Arbejdshæfte:

• Arbejdshæftet supplerer grundbogen.
• I hæftet fastholder eleverne deres tanker, og de får ideer og støtte til deres produktioner. De møder også læsebearbejdede tekster og arbejder med deres læseforståelse. 

Desuden gemmer de deres produktioner her, og de reflekterer over, hvad de har lært, og hvad det enkelte forløb har sat i gang hos dem.

I Dynamo, Dansk i 6. arbejder eleverne med forskellige emner og strategier, som de kan bruge i og uden for danskundervisningen:

Emner: 

• Om at passe på vores jord 
• Om sorg og omsorg 
• Om hvordan børn og forældre kan forstå hinanden bedre 
• Om skjulte reklamer i spil og på sociale medier 
• Om identitet 

Strategier: 

• Sådan forstår du norsk 
• Sådan forstår du personerne i en fiktionstekst 
• Sådan lytter du aktivt 
• Sådan skelner du mellem skjult reklame og ægte indhold 
• Sådan gør du din tekst bedre 

Webside: 

• På websiden dynamo.alinea.dk finder eleverne skriverammer, videoer med strategier, links til relevante digitale programmer m.m. 
• Til læreren findes bl.a. tavlebog, resurser til opgaverne og videoer, som introducerer hvert af de fem forløb. 

Arbejdshæfte: 

• Arbejdshæftet supplerer grundbogen. 
• I hæftet fastholder eleverne deres tanker, og de får ideer og støtte til deres produktioner. De møder også læsebearbejdede tekster og arbejder med deres læseforståelse. 
• Desuden gemmer de deres produktioner her, og de reflekterer over, hvad de har lært, og hvad det enkelte kapitel har sat i gang hos dem.

Lærervejledningen til Dynamo indeholder en generel vejledning om systemet og metodiske vejledninger til alle kapitler.

Ved køb af lærervejledningen får du adgang til web-siden dynamo.alinea.dk, hvor du bl.a. finder tavlebog og korte video-introduktioner til kapitlerne, så du hurtigt får overblik over, hvad eleverne skal arbejde med, og hvordan de skal arbejde.

På websiden finder eleverne skriverammer og -skabeloner, videoer med strategier, links til relevante digitale programmer m.m.

Til læreren findes bl.a. tavlebog, resurser til opgaverne og videoer, som introducerer hvert af de fem forløb. 

Sådan får du hurtigt overblik over Dynamo
På Dynamos web-side finder du videoer, der introducerer dig til de enkelte kapitler. Videoerne varer mellem tre og fem minutter og giver dig overblik over kapitlets forløb, bl.a. tema, tekster, opgaver, og hvad du skal være særligt opmærksom på.
Et hurtigt overblik over de faglige mål til opgaverne i hvert kapitel får du også i afsnittet Dit faglige overblik i den metodiske del af lærervejledningen.

Sådan differentierer du undervisningen
Med Dynamo får du mulighed for at inddrage alle elever i den fælles klasseundervisning. I kapitlerne arbejder eleverne med fakta, før de arbejder med fiktion. Bl.a. elever, som har sproglige vanskeligheder, har stor glæde af denne tilgang, fordi de sammen med klassekammeraterne får ny viden, udvider deres ordforråd og bruger det til at kommunikere med. Det klæder eleverne på til at deltage i arbejdet med fiktion med det sprog og den erfaring, de har fra faktadelen.
Litteratur skal opleves i fællesskab, så man kan dele sine oplevelser og tanker med andre. I Dynamo skal alle elever have lige adgang til alle tekster - uanset deres læseniveau. Derfor skal du læse alle tekster op. I materialet er oplæsning nemlig central - både med dig som oplæser, og som en disciplin eleverne løbende øver sig i og bliver dygtige til.

Strategierne, som eleverne bliver præsenteret for i alle kapitler, findes både i grundbogen og som video. Det skaber en variation i undervisningen, at det skriftlige visualiseres og ikke kun findes på skrift i bogen. Bryd evt. en video op, og tal om den punkt for punkt. Lad eleverne gense videoerne, når de har behov for det, så de bliver selvhjulpne. Det giver dig tid til at støtte elever, der har særligt brug for hjælp.