KonteXt

Faglighed og den gode historie
Matematik forstås bedst i en kontekst, som eleverne kender eller kan indleve sig i. Hvert af de faglige kapitler i KonteXt tager udgangspunkt i historier, som kunne have foregået i elevernes omverden. De matematiske sammenhænge er knyttet til historierne og præsenteres i hverdagssprog.

KonteXt 0.-9. klasse
• Faglighed og den gode historie
• Forståelse før træning
• Varierede arbejdsformer – cooperative learning er oplagt
• Faglig læsning

KonteXtsystemet i 0. klasse består af:
• Kontext 0, Værkstedsbog
• KonteXt 0, Elevbog
• KonteXt 0, Lærervejledning
• KonteXt IT-del på www.alinea.dk/kontext
• Tællepose-pakken – 10 poser med 10 geometriske figurer

KonteXt 0 henvender sig til børnehaveklassen som en del af matematiksystemet. Kontext 0 har en struktur, der tager hensyn til at børnehaveklassen er brobygningen mellem børnehave og skoleliv.

Elevbog er udkommet.
Værkstedbog er udkommet.
Tællepose er udkommet.
Lærervejledning med IWB og kopiark er udkommet.

www.alinea.dk/kontext i endelig udgave vil være klar i januar 2011.

KonteXtsystemet i 1.- 3. klasse består pr. årgang af:
• Elevbog A og B (engangsbøger)
• Kopimappe A og B
• Lærervejledning A og B
• Facitliste til Elevbog A og B

Konteksten i de yngste klasser bygger på en oplæst historie. I 1.-3. klasse kan eleverne møde Familien Tal, som kommer ud for mangt og meget. Deres oplevelser danner baggrund for samtaler og aktiviteter om de matematiske kernebegreber. De faglige emner behandles hver for sig i et omfang, der giver eleverne tid til at fordybe sig.

Læs mere om Undervisningshjulet – et læringsforløb – under fanen Downloads. 

KonteXtsystemet i 4.- 9. klasse består pr. årgang af:
• Kernebog
• Kopimappe (op til 7. klasse)
• Træningshæfte
• Fordybelseshæfte
• Lærervejledning (8. - 9. klasse er inkl. kopisider)

Hvert af de 9-11 kapitler i Kernebogen for 4. – 9. klasse er selvstændige matematiske forløb, struktureret efter undervisningshjulet. Undervisningshjulet indeholder fem forskellige faser, som giver eleverne mulighed for at komme ordentligt og varieret rundt i det faglige stof.

Læs mere om Undervisningshjulet – et læringsforløb – under fanen Downloads. 

Elevbogen er opbygget i ti faglige kapitler og består af opgaver, som understøtter og udvider elevernes matematiske og praktiske erfaringer fra værkstederne. De sidste sider er forbeholdt øvelser i talskrivning. I hvert kapitel er der indbygget en differentiering til de ”hurtige” elever.

Værkstedsbogen med de ca. 40 værksteder igangsætter eleverne med legende og eksperimenterende opgaver, så de gør sig konkrete og praktiske erfaringer i matematik. Værkstederne er organiseret, så 3 – 5 værksteder relaterer sig til hvert af de ti faglige kapitler i elevbogen.

Tællepose er en pose med 10 geometriske brikker. Posen benyttes i forbindelse med elevernes udvikling af tællestrategier. Posen bruges også som sprogpose, dvs. at eleverne føler på forskellige figurer og beskriver dem med egne ord, som hen ad vejen bliver af mere matematisk art. De 10 figurer i posen bruges som konkret materiale til figuregenskaber, mønstre osv.

Værkstederne er beskrevet med samarbejdsformer, som er forenelig med de skoler, der arbejder med Cooperativ Learning.

Der er udviklet og beskrevet 5 forskellige samarbejdsformer, der har til hensigt:
• At skabe rammer for aktive elever i en tryg undervisningssituation.
• At eleverne lærer at lytte og tale med hinanden om matematik – eleverne sætter ord på deres matematikforståelse.
• At læreren får støtte og tid til at observere og støtte de elever, der har særlige behov.

Mange af værkstederne er delt i to dele – første del er gruppearbejde og anden del er par eller individuelt arbejde.

I værkstederne indgår IT som hjælpemiddel bl.a. med instruktioner præsenteret i små videosekvenser samt diverse spil og undersøgelser.

Værkstedsbogens sidste sider giver mulighed for at lærer og elever selv kan evaluere arbejdet.

Lærervejledning med IWB og kopiark består af grundige faglige, metodiske og praktiske anvisninger på brugen af bøgerne. Indeholder desuden diverse kopiark til brug som understøttende hjælpeark samt adgang til IWB og introfilm til værksteder.

Elevbog og værkstedsbog er udkommet. Bøgerne kan gennemses online.
Lærervejledning med IWB og kopiark er udkommet.

Websitet www.alinea.dk/kontext  vil være klar i januar 2011.

KonteXtsystemet i 4.- 9. klasse består pr. årgang af:
• Kernebog
• Kopimappe
• Træningshæfte
• Fordybelseshæfte
• Lærervejledning

Kernebog
I Kernebogen findes det basale stof – kernestoffet. I tilknytning til denne fællesbog er der supplerende materialer, der støtter op om fordybelse og gentagelse af stoffet. Indholdet er udvalgt omhyggeligt, så det opfylder trinmålene, og så det netop er kernen i de matematiske begreber og problemstillinger, som hører til i grundskolen. Vi har således skelnet mellem, hvad der er godt at vide, og hvad der er nødvendigt at vide.

Kopimappe
I kopimappen findes kopisider, der kan anvendes som støtte for opgaveløsninger fra kernebogen. Alle sider med Eftertanken er ligeledes at finde som kopisider. Der er således mulighed for at opbevare disse sider som elevevalueringsark.

Træningshæfte
Hæftet er et engangshæfte på 48 sider.
I hæfterne til 4. – 6. klasse skifter hvert opslag mellem ekstra træningsopgaver knyttet til kapitlerne fra Kernebogen og blandede opgaver, som indholdsmæssigt henter stoffet fra kapitler bagud.
I hæfterne til 7. – 9. klasse deles hæftet i to dele. Den første del er supplerende træningsopgaver til Kernebogens kapitler, den anden del er færdighedsæt. Hæftet vil evt. kunne bruges som lektie- og hjemmearbejde.

Fordybelseshæfte
Til 4. klasse er flergangshæftet to dele:
Første del er sider med mere grublende og udfordrende opgaver inden for de fire hovedområder til de elever, som skal have særlige udfordringer.
Anden del er KonteXtsystemets it-del, som kan foregå fælles for klassen. Her inddrages regnearket Excel og det dynamiske geometriprogram GeoMeter. GeoMeter forhandles hos Alinea.
Vi har bevidst valgt at placere it her, da det ofte er nødvendigt at planlægge tiden i datalokalet over længere forløb. For hvert år udvikles kendskabet til de to programmer, som samlet dækker krav og behov for at anvende it som matematisk hjælpemiddel.

Lærervejledning
En grundig lærervejledning med mange vejledende og pædagogiske håndsrækninger, som samtidig fungerer som facitliste til læreren.

KonteXtsystemet i 4.- 9. klasse består pr. årgang af:
• Kernebog
• Kopimappe
• Træningshæfte
• Fordybelseshæfte
• Lærervejledning

Kernebog
I Kernebogen findes det basale stof – kernestoffet. I tilknytning til denne fællesbog er der supplerende materialer, der støtter op om fordybelse og gentagelse af stoffet. Indholdet er udvalgt omhyggeligt, så det opfylder trinmålene, og så det netop er kernen i de matematiske begreber og problemstillinger, som hører til i grundskolen. Vi har således skelnet mellem, hvad der er godt at vide, og hvad der er nødvendigt at vide.

Kopimappe
I kopimappen findes kopisider, der kan anvendes som støtte for opgaveløsninger fra kernebogen. Alle sider med Eftertanken er ligeledes at finde som kopisider. Der er således mulighed for at opbevare disse sider som elevevalueringsark.

Træningshæfte
Hæftet er et engangshæfte på 48 sider.
I hæfterne til 4. – 6. klasse skifter hvert opslag mellem ekstra træningsopgaver knyttet til kapitlerne fra Kernebogen og blandede opgaver, som indholdsmæssigt henter stoffet fra kapitler bagud.
I hæfterne til 7. – 9. klasse deles hæftet i to dele. Den første del er supplerende træningsopgaver til Kernebogens kapitler, den anden del er færdighedsæt. Hæftet vil evt. kunne bruges som lektie- og hjemmearbejde.

Fordybelseshæfte
Til 4. klasse er flergangshæftet to dele:
Første del er sider med mere grublende og udfordrende opgaver inden for de fire hovedområder til de elever, som skal have særlige udfordringer.
Anden del er KonteXtsystemets it-del, som kan foregå fælles for klassen. Her inddrages regnearket Excel og det dynamiske geometriprogram GeoMeter. GeoMeter forhandles hos Alinea.
Vi har bevidst valgt at placere it her, da det ofte er nødvendigt at planlægge tiden i datalokalet over længere forløb. For hvert år udvikles kendskabet til de to programmer, som samlet dækker krav og behov for at anvende it som matematisk hjælpemiddel.

Lærervejledning
En grundig lærervejledning med mange vejledende og pædagogiske håndsrækninger, som samtidig fungerer som facitliste til læreren.

KonteXtsystemet i 4.- 9. klasse består pr. årgang af:
• Kernebog
• Kopimappe
• Træningshæfte
• Fordybelseshæfte
• Lærervejledning

Kernebog
I Kernebogen findes det basale stof – kernestoffet. I tilknytning til denne fællesbog er der supplerende materialer, der støtter op om fordybelse og gentagelse af stoffet. Indholdet er udvalgt omhyggeligt, så det opfylder trinmålene, og så det netop er kernen i de matematiske begreber og problemstillinger, som hører til i grundskolen. Vi har således skelnet mellem, hvad der er godt at vide, og hvad der er nødvendigt at vide.

Kopimappe
I kopimappen findes kopisider, der kan anvendes som støtte for opgaveløsninger fra kernebogen. Alle sider med Eftertanken er ligeledes at finde som kopisider. Der er således mulighed for at opbevare disse sider som elevevalueringsark.

Træningshæfte
Hæftet er et engangshæfte på 48 sider.
I hæfterne til 4. – 6. klasse skifter hvert opslag mellem ekstra træningsopgaver knyttet til kapitlerne fra Kernebogen og blandede opgaver, som indholdsmæssigt henter stoffet fra kapitler bagud.
I hæfterne til 7. – 9. klasse deles hæftet i to dele. Den første del er supplerende træningsopgaver til Kernebogens kapitler, den anden del er færdighedsæt. Hæftet vil evt. kunne bruges som lektie- og hjemmearbejde.

Fordybelseshæfte
Til 4. klasse er flergangshæftet to dele:
Første del er sider med mere grublende og udfordrende opgaver inden for de fire hovedområder til de elever, som skal have særlige udfordringer.
Anden del er KonteXtsystemets it-del, som kan foregå fælles for klassen. Her inddrages regnearket Excel og det dynamiske geometriprogram GeoMeter. GeoMeter forhandles hos Alinea.
Vi har bevidst valgt at placere it her, da det ofte er nødvendigt at planlægge tiden i datalokalet over længere forløb. For hvert år udvikles kendskabet til de to programmer, som samlet dækker krav og behov for at anvende it som matematisk hjælpemiddel.

Lærervejledning
En grundig lærervejledning med mange vejledende og pædagogiske håndsrækninger, som samtidig fungerer som facitliste til læreren.

KonteXtsystemet i 4.- 9. klasse består pr. årgang af:
• Kernebog
• Kopimappe
• Træningshæfte
• Fordybelseshæfte
• Lærervejledning

Kernebog
I Kernebogen findes det basale stof – kernestoffet. I tilknytning til denne fællesbog er der supplerende materialer, der støtter op om fordybelse og gentagelse af stoffet. Indholdet er udvalgt omhyggeligt, så det opfylder trinmålene, og så det netop er kernen i de matematiske begreber og problemstillinger, som hører til i grundskolen. Vi har således skelnet mellem, hvad der er godt at vide, og hvad der er nødvendigt at vide.

Kopimappe
I kopimappen findes kopisider, der kan anvendes som støtte for opgaveløsninger fra kernebogen. Alle sider med Eftertanken er ligeledes at finde som kopisider. Der er således mulighed for at opbevare disse sider som elevevalueringsark.

Træningshæfte
Hæftet er et engangshæfte på 48 sider.
I hæfterne til 4. – 6. klasse skifter hvert opslag mellem ekstra træningsopgaver knyttet til kapitlerne fra Kernebogen og blandede opgaver, som indholdsmæssigt henter stoffet fra kapitler bagud.
I hæfterne til 7. – 9. klasse deles hæftet i to dele. Den første del er supplerende træningsopgaver til Kernebogens kapitler, den anden del er færdighedsæt. Hæftet vil evt. kunne bruges som lektie- og hjemmearbejde.

Fordybelseshæfte
Til 4. klasse er flergangshæftet to dele:
Første del er sider med mere grublende og udfordrende opgaver inden for de fire hovedområder til de elever, som skal have særlige udfordringer.
Anden del er KonteXtsystemets it-del, som kan foregå fælles for klassen. Her inddrages regnearket Excel og det dynamiske geometriprogram GeoMeter. GeoMeter forhandles hos Alinea.
Vi har bevidst valgt at placere it her, da det ofte er nødvendigt at planlægge tiden i datalokalet over længere forløb. For hvert år udvikles kendskabet til de to programmer, som samlet dækker krav og behov for at anvende it som matematisk hjælpemiddel.

Lærervejledning
En grundig lærervejledning med mange vejledende og pædagogiske håndsrækninger, som samtidig fungerer som facitliste til læreren.

KonteXtsystemet i 4.- 9. klasse består pr. årgang af:
• Kernebog
• Kopimappe
• Træningshæfte
• Fordybelseshæfte
• Lærervejledning

Kernebog
I Kernebogen findes det basale stof – kernestoffet. I tilknytning til denne fællesbog er der supplerende materialer, der støtter op om fordybelse og gentagelse af stoffet. Indholdet er udvalgt omhyggeligt, så det opfylder trinmålene, og så det netop er kernen i de matematiske begreber og problemstillinger, som hører til i grundskolen. Vi har således skelnet mellem, hvad der er godt at vide, og hvad der er nødvendigt at vide.

Kopimappe
I kopimappen findes kopisider, der kan anvendes som støtte for opgaveløsninger fra kernebogen. Alle sider med Eftertanken er ligeledes at finde som kopisider. Der er således mulighed for at opbevare disse sider som elevevalueringsark.

Træningshæfte
Hæftet er et engangshæfte på 48 sider.
I hæfterne til 4. – 6. klasse skifter hvert opslag mellem ekstra træningsopgaver knyttet til kapitlerne fra Kernebogen og blandede opgaver, som indholdsmæssigt henter stoffet fra kapitler bagud.
I hæfterne til 7. – 9. klasse deles hæftet i to dele. Den første del er supplerende træningsopgaver til Kernebogens kapitler, den anden del er færdighedsæt. Hæftet vil evt. kunne bruges som lektie- og hjemmearbejde.

Fordybelseshæfte
Til 4. klasse er flergangshæftet to dele:
Første del er sider med mere grublende og udfordrende opgaver inden for de fire hovedområder til de elever, som skal have særlige udfordringer.
Anden del er KonteXtsystemets it-del, som kan foregå fælles for klassen. Her inddrages regnearket Excel og det dynamiske geometriprogram GeoMeter. GeoMeter forhandles hos Alinea.
Vi har bevidst valgt at placere it her, da det ofte er nødvendigt at planlægge tiden i datalokalet over længere forløb. For hvert år udvikles kendskabet til de to programmer, som samlet dækker krav og behov for at anvende it som matematisk hjælpemiddel.

Lærervejledning
En grundig lærervejledning med mange vejledende og pædagogiske håndsrækninger, som samtidig fungerer som facitliste til læreren.

KonteXtsystemet i 4.- 9. klasse består pr. årgang af:
• Kernebog
• Kopimappe
• Træningshæfte
• Fordybelseshæfte
• Lærervejledning

Kernebog
I Kernebogen findes det basale stof – kernestoffet. I tilknytning til denne fællesbog er der supplerende materialer, der støtter op om fordybelse og gentagelse af stoffet. Indholdet er udvalgt omhyggeligt, så det opfylder trinmålene, og så det netop er kernen i de matematiske begreber og problemstillinger, som hører til i grundskolen. Vi har således skelnet mellem, hvad der er godt at vide, og hvad der er nødvendigt at vide.

Kopimappe
I kopimappen findes kopisider, der kan anvendes som støtte for opgaveløsninger fra kernebogen. Alle sider med Eftertanken er ligeledes at finde som kopisider. Der er således mulighed for at opbevare disse sider som elevevalueringsark.

Træningshæfte
Hæftet er et engangshæfte på 48 sider.
I hæfterne til 4. – 6. klasse skifter hvert opslag mellem ekstra træningsopgaver knyttet til kapitlerne fra Kernebogen og blandede opgaver, som indholdsmæssigt henter stoffet fra kapitler bagud.
I hæfterne til 7. – 9. klasse deles hæftet i to dele. Den første del er supplerende træningsopgaver til Kernebogens kapitler, den anden del er færdighedsæt. Hæftet vil evt. kunne bruges som lektie- og hjemmearbejde.

Fordybelseshæfte
Til 4. klasse er flergangshæftet to dele:
Første del er sider med mere grublende og udfordrende opgaver inden for de fire hovedområder til de elever, som skal have særlige udfordringer.
Anden del er KonteXtsystemets it-del, som kan foregå fælles for klassen. Her inddrages regnearket Excel og det dynamiske geometriprogram GeoMeter. GeoMeter forhandles hos Alinea.
Vi har bevidst valgt at placere it her, da det ofte er nødvendigt at planlægge tiden i datalokalet over længere forløb. For hvert år udvikles kendskabet til de to programmer, som samlet dækker krav og behov for at anvende it som matematisk hjælpemiddel.

Lærervejledning
En grundig lærervejledning med mange vejledende og pædagogiske håndsrækninger, som samtidig fungerer som facitliste til læreren.